賽斯WhyWhy - 賽斯為什麼

我現在大四，不過在外面已經有了個近乎正職的補習班工作了。
在補習班，我的身份是輔導老師，每天做的事都一樣：就是把學生碰到的課業難題一題題的算給他們看。
「像這樣日復一日做著同樣的事情，難道不無聊嗎？」可能會有人如是問，
『不會。』那我一定如此斬釘截鐵的答道。因為我確信，對象為"人"的工作絕對比對象為"物"的工作有趣多了。
啊…離題了…今天不是要講這種廢話的…
(跳)

(著地)
今天一如往常的去了補習班，星期四，所以是分部C
(是的，我工作的補習班有三個分部)
分部C一直是我認為與其它分部最不一樣的，這點可以從很多方面描述它：
環境方面：分部C旁邊就有一間mos，不遠處就有景美夜市，我常跑過去閒逛
制度方面：C部的工作很單純，有一個老師負責改考卷，所以我可以很專心的看著學生的計算細節哪裡出錯
老師方面：這裡的老師平均年齡和我比較接近~"~ 不像其它分部很少同年齡層的，會有小代溝(也還好啦)
學生方面：雖然說學生大部分都很好動愛玩，可是這個分部的學生管起來特別容易，才沒做多久而已，就已經和不少學生關係不錯了，所以對於學生品性也比其它分部來的了解，也大致知道他們之間誰誰誰發生了什麼事。

OK主題來了，
今天聽到某學生爆料說A在追同校的P學妹的事情，不過我為人師長，自然讓自己顯的寸這件事很有興趣，於是一邊教其它有問題的學生，一邊偷聽。可惜劇情並不如小說般的曲折離奇，A失敗了，因為P已經有男朋友了，一旁的C同學甚至還多加了一些註解：「誰叫你沒錢，人家P每天都馬挽著男朋友S在走廊上散步。而且S可是每天都帶著五六千元在皮夾裡呢。」隱約聽見A小小的哼氣聲，薄弱的反擊這殘酷的現實。

社會真的變了呢，姑且不論P是不是因為S有錢而喜歡他的，從C所加的註解看來，她所知道的事情是學校裡口耳相傳出來的，也就是說「有沒有錢」這個觀念已經很結結實實的落在國中生身上了，嗚……這個社會………，哎，這樣到底是好現象還是不好的現象呢？好難解答…。